ПСИХОЛОГИЯ У
ПЕЧКИ.
Мне довольно часто доводится ездить в Рыжково,
поэтому судить об этом месте беспристрастно я не могу. Однако, не будет
преувеличением сказать (и бывающие там меня поймут), что место это
совершенно особое.
Я, как человек, родившийся и выросший в деревне, далеко от любых мегаполисов, -
просто отдыхаю там душой, а вот ребята, которые все свои 14-15 лет провели в
огромном городе…
Впрочем, о таких ребятах я и хочу написать.
Многие вальдорфские школьники давно уже знают и любят это место
деревню Рыжково, находящуюся примерно в 150 километрах от Санкт-Петербурга. Мне
же довелось поехать туда со знаменитым 9 классом вальдорфской школы в Дачном.
У этого класса непростая судьба: он образовался из ребят трех разных школ, и их
новая учительница Светлана Свободина
решила познакомиться с ребятами поближе. Заодно и ребята могли лучше узнать друг
друга. Так рассуждали мы с учителем живописи Екатериной
Пинегиной, когда готовили эту поездку.
А со всех сторон: от ребят из других классов, учителей и даже родителей
девятиклассников мы ловили на себе удивленные взгляды, осторожные отговоры от
этой авантюры , и даже определенное недоверие, мол, вы,
такие хрупкие девушки, хотите куда-то ехать с нашими (!) детьми.
Но мы поехали: три учителя и 26 ребят.
Я искренне надеялась, что это место, далекое от привычных благ цивилизации,
поможет всем нам в поставленной цели познакомиться и
увидеть друг друга. Трудных детей не бывает, - думала я, - бывают взрослые,
которым просто некогда прислушаться к ребенку, увидеть мир его чувств,
переживаний и боли, возникающей при встрече волшебного мира детства с миром
жестокой реальности взрослых.
Много раз мне приходилось наблюдать, как подросток, молодой человек, весь
сжимаясь внутренне, надрываясь душевно, почти кричит взрослому:
Это неправда! Мир не может быть таким! Взрослый же, с
высоты своего «ОПЫТА» , вещает ему надменно: «Вот
подрастешь, и сам поймешь, что это так. С волками жить
по волчьи выть…» и т.п. Всякий
раз, став свидетелем такой сцены, я убеждаюсь в том, как мы глупы.
Мы, построившие для себя этот волчий
мир, насильно передаем его эстафетную палочку молодежи, и уверяем своих детей в
том, что это единственный верный путь в мир.
Именно поэтому, когда говорят, что я беру себе задачу не по силам (поехать с 9
классом! на неделю!) я делаю это с большой внутренней
радостью. Если взрослые (часто даже родители) отказываются от воспитания своих
детей, значит детей что-то не устраивает в этом воспитании, и они сопротивляются
ему. Они отвергают весь мир, т.к. видят его часто только с одной, и очень
негативной стороны.
Моя задача - приоткрыть для подростка мир, полный гармонии и душевной красоты.
Итак, 9-й класс.
Приехав в Рыжково, мы должны были выбрать себе место для ночного отдыха, и еще
раз проговорить несколько правил, руководствуясь которыми должна была строиться
наша жизнь на неделю. Еще в городе мы просили не брать с собой магнитофоны, и
рассказывали о том, как построена жизнь в деревне. В эту неделю, с 15 по 21
сентября, у ребят должны были идти уроки, т.к. время это было учебное, а также
мы должны были помогать в саду. В остальное время было запланировано несколько
экскурсий: в Старую Ладогу, на Старую Усадьбу, в деревню Светлана, прогулки на
лодке и т.д. Одним словом, внешних событий хватало. Внутренним событием должны
были стать вечерние занятия по творческой психологии. (Хотя я занимаюсь
социальной педагогикой, я поехала с ребятами как психолог.)
В первый же день я убедилась в том, что слухи о 9-м классе
не просто слухи, и будет действительно непросто. Ребята привезли не просто
магнитофон, они притащили из города мощные динамики! И в первый же вечер успели
выпить. За небольшим исключением, выпил весь класс. Так были нарушены два самых
главных правила, о которых мы договаривались еще в городе.
Тем не менее, вечером состоялся так называемый вечерний
Круг - наша творческая мастерская по психологии, в
которой благодаря некоторым упражнениям день ото дня мы должны были узнавать
друг друга. В тот день мы говорили, что человека характеризуют его поступки, и
что действительно Поступок совершить не так уж просто.
На следующий день, находясь в несколько разозленном состоянии из-за того, что
ребята напились и из-за шумной ночи, мы сказали: Вчера мы говорили о том, что
значит "Совершать Поступок"... И уже вчера мы смогли
увидеть своих одноклассников другими глазами: через их поступки... неужели этот
вчерашний день выражает всех нас именно такими, какие мы есть на самом деле?
После этого мальчишки (к сожалению, не все) подошли к нам и сказали, что им
очень стыдно за вчерашний день. Они нашли такие слова для нас, что мы сразу же
поверили им, и увидели, с какой искренностью это было сказано. Эти слова дали
почву для продолжения наших творческих встреч по вечерам. Только благодаря этим
словам нашлось место для того, чтобы в вечернем кругу говорить о душе, о
человеке, о мире в целом. Также мы говорили о том, как
человек делает свой выбор, и что от этого выбора зависит вся его жизнь.
Выбор, который мы обсуждали вечерами с небольшой группой девятиклассников, мы
могли наблюдать в остальных ребятах, которых так и не удалось привлечь к нашим
занятиям. И это тоже был их выбор: целый день лежать на спальнике, слушая музыку
и общаясь друг с другом одними междометиями.
Гораздо позже, уже вернувшись в город, я все думала о тех ребятах, которые
целыми днями только лежали. Чья же это вина, что у ребят
совсем не пробужден интерес к миру? Что интерес к
познанию жизни зависит только от количества выпитой водки? Для меня пока это всё
вопросы без ответа.
В последний же день в нашей творческой мастерской собрались все ребята, за
исключением 4-х лежащих человек. Наше занятие, которое обычно длилось не дольше
чем час час двадцать, на этот раз длилось почти три
часа. Ребята писали друг другу пожелания на листах, прикрепленных к спинам, а
затем мы выключили свет, зажгли свечу и сели в круг.
В
кругу мы долго говорили по очереди, слушая и не перебивая друг друга, о том, как
прошли эти дни в Рыжково. Хотелось еще остаться, хотелось этой тишины и
естественности окружающего мира.
Для меня эти мгновения всегда одни из самых дорогих
моментов моей жизни. Когда очень долго и трепетно ждешь, пока распустится
удивительный цветок, когда ухаживаешь за ним, мечтая увидеть открывающийся
навстречу солнцу бутон, распускающийся всего на один день, и в конце концов, он
распускается с первым лучом восхода именно тогда
понимаешь, что силы никогда не бывают потрачены зря.
Именно такой цветок распустился в тот день среди ребят.
В городе это было бы просто невозможно, т.к. такие чудеса могут случаться только
в полной тишине и гармонии с миром.
Уроки и остальные события нашей жизни в Рыжково, может быть, проходили не всегда
так гладко, хотя и они также, н
асколько
мне известно, имели переменный успех. Была там у ребят литература,
русский язык, живопись, резьба по дереву с Борисом Сухоруковым, и каждый день
наши учителя по-разному отзывались о проведенных уроках. Я могу судить лишь по
пейзажам, которые висят теперь в школе на Новаторов, и по рамочкам для этих
пейзажей, которые на уроках резьбы делали ребята. Я думаю, что эти уроки,
непохожие на городские, оставили след во многих душах, и несомненно стали
событием в жизни ребят.
Так же событием стали наши ежедневные трапезы за общим столом,
когда мы
не начинали есть, пока не соберутся все, и не пожелают друг другу приятного
аппетита. Это
было действительно нелегким испытанием не стать рабом
своего желудка. И, безусловно, нельзя не вспомнить наш общественно полезный
труд: и вахту на кухне (посуду помыть, печку растопить, на стол накрыть, сварить
что-нибудь съедобное), и сбор урожая (картошка и шиповник).
Это все казалось бы, элементарные вещи, но как, оказывается трудно
работать не для себя, а для того, чт
обы
помочь семье, которая любезно предоставила нам дом на неделю.
Все это, образовав единый ритм нашей жизни в Рыжково, светилось
в глазах ребят каким-то особым светом, когда мы возвращались домой.
Светлана Бойцова.